享自己的文化背景和见解，促进不同文化之间的交流与碰撞。学校还会组织学生进行实地考察和实践活动，比如到草原上学习畜牧养殖，到大秦的工坊了解手工业生产，让学生们在实践中加深对知识的理解和应用。
此外，为了确保教育质量，三方互派优秀教师到对方的学校和学院任教。大秦的学者将严谨的治学方法带到东胡和月氏，东胡和月氏的教师则把草原的豪迈和务实精神融入教学中。通过这种教育融合，培育出了一批具有广阔视野、多元知识结构和跨文化交流能力的人才，为联盟的长期繁荣发展提供了坚实的人才支撑。
尽管联盟在各方面都取得了显着的发展，但一些心怀叵测之人开始在联盟内部散布流言，企图破坏联盟的信任关系。有人传言大秦想要利用联盟吞并东胡和月氏，也有人说东胡和月氏正在暗中勾结其他势力，准备背叛联盟。
这些流言在联盟内部引起了一些恐慌和不安。林宇敏锐地察觉到了问题的严重性，立刻与东胡首领蹋顿和月氏王取得联系，共同商讨应对之策。
他们决定首先通过官方渠道发布声明，明确表示这些流言是毫无根据的谣言，强调联盟三方在共同的目标下建立了深厚的信任和友谊，任何企图破坏联盟的行为都不会得逞。同时，加强对信息传播的管理，对散布谣言者进行严厉打击，以儆效尤。
为了进一步稳固联盟内部的信任，三方还举行了一系列的高层互访和民众交流活动。林宇亲自率领大秦的代表团前往东胡和月氏，与当地的首领和民众进行面对面的沟通。在交流中，林宇详细阐述了联盟对各方带来的利益和未来的发展愿景，消除了民众心中的疑虑。
东胡和月氏的首领也回访大秦，表达对联盟的坚定支持。同时，三方组织了大规模的民众交流活动，让普通百姓有机会深入了解彼此的文化和生活，增进相互之间的感情。通过这些积极有效的措施，成功地应对了流言，稳固了联盟内部的信任，使联盟关系更加坚如磐石。
为了强化联盟民众对联盟的认同感和归属感，大秦、东胡和月氏决定举办一系列联合庆典活动。这些庆典活动在三方的领地内轮流举行，让每个地区的民众都能亲身参与其中。
在庆典筹备阶段，三方共同策划活动内容，充