使草原地区的经济更加多元化和稳定。部落居民不再单纯依赖游牧经济，降低了因自然灾害、牲畜疫病等因素带来的经济风险。同时，这种模式也促进了草原生态环境的保护，实现了经济发展与生态保护的良性互动。
帝国通过教育传播来推进文化交流与融合。在草原各部落设立的学校中，除了教授帝国的语言、文字外，还传播帝国的历史、哲学、文学等文化知识。教师们用生动的故事和案例，向部落子弟讲述帝国的辉煌历史，如帝国的建立、历代皇帝的功绩等，让他们了解帝国深厚的文化底蕴。
在哲学方面，传授儒家的仁爱、礼仪思想，引导部落子弟树立正确的价值观和道德观。文学方面，教授诗歌、散文等文学形式，培养他们的文学素养和审美能力。通过教育传播，帝国文化逐渐渗透到草原部落中，改变了部落子弟的思维方式和行为习惯。
同时，帝国鼓励部落子弟到内地的学校深造，让他们亲身感受帝国的文化氛围。这些子弟在内地学习期间，与帝国的学生交流互动，不仅学习了知识，还结交了朋友，进一步加深了对帝国文化的认同。他们学成归来后，成为帝国文化在草原地区的传播者，将内地的文化、习俗带回部落，促进了文化的交流与融合。在文化交流过程中，帝国与草原部落的艺术与生活方式也相互影响。帝国的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，传入草原地区，受到部落居民的喜爱。帝国的绘画作品以细腻的笔触、丰富的色彩展现了帝国的山川美景、宫廷生活等，为草原部落的艺术创作提供了新的灵感。
音乐方面，帝国的丝竹之声与草原的马头琴声相互交融。帝国的音乐家与草原的艺人相互学习，创造出了融合两种风格的新音乐形式。舞蹈方面，帝国的宫廷舞蹈与草原的游牧舞蹈相互借鉴，动作更加丰富多样。
在生活方式上，草原部落的游牧生活方式对帝国边境地区的居民产生了一定影响。边境居民开始学习草原部落的骑马、射箭等技能，丰富了生活内容。而帝国的定居生活方式、先进的建筑技术等也传入草原部落，一些部落开始建造更加坚固、舒适的房屋，改善居住条件。这种艺术与生活方式的相互影响，进一步促进了文化的融合，使帝国与草原部落之间的联系更加紧密。
为了维护草原