得他自身的能力得到了显着提升。他的个人智力增长了 2 点，悟性也同样增加了 2 点。带着满满的成就感和对未来的期许，卓青麟在离开文庙之前又领取了一份基础学识高级任务。
据了解，这项任务所涵盖的知识面相当于原世界高中阶段的水平，但其系统性更强，对于逻辑体系的要求也更高。而且，这里并不像原世界那样区分文科和理科，而是需要综合掌握各方面的知识。
卓青麟心中暗自揣测着，越想便越发觉得这方世界宛如一个神秘而高效的知识传授系统。它以各种各样巧妙的任务形式作为手段，有条不紊地对各类人才进行严格的筛选与精心的培育。
且看那高级任务，竟然涵盖了多达十五门的课程！其广度和深度相较原来所处的世界而言，更显浩瀚无垠、包罗万象。这些课程之中既有必修科目，又有为满足不同个体发展需求而设立的选修项目。其中一部分课程在原先的世界里曾经略有接触，但还有一些却是前所未闻，完全陌生的领域，一切都得从零开始摸索学习。
然而，要完成这高级学识任务，每个人都必须将这整整十五门课程全部修习完毕。说实话，这样的任务着实不轻松，堪称一项艰巨的挑战。不过好在学习的方式倒是颇为灵活自由，可以选择前往文庙跟随先生们一同学习研讨，也能够依照自己的节奏和喜好自行钻研探索。
此刻，卓青麟紧握着手中那份沉甸甸的高级学识任务清单，脑海中的思绪如潮水般翻涌不息。经过一番深思熟虑之后，他终于下定决心，首先从那些看上去最为熟悉亲切的历史类课程着手开启这段求知之旅。
于是乎，他步履匆匆地寻觅到一处静谧宜人的隔间，轻轻地坐定下来。随后，他小心翼翼地取出从家中带来的略显简陋寒酸的文具用品，缓缓翻开那一摞厚厚的资料典籍，全神贯注地沉浸于自学的海洋之中。
可是很快他就发现困难重重，有些知识点与原世界相似，但更多的是独具特色的知识文化演变，有的规律、定律甚至走向了相反的对立面，甚至让人摸不着头脑。
正当他愁眉不展时，偶然听到其他学子谈论可以申请单独教学，据说这里的先生都是博古通今，对各类学问都深有研究，能够指点各方面学识。
卓青