斯的“泛智教育”思想主张把一切知识教给一切人，为教育的大众化奠定了基础；赫尔巴特则构建了以教师、教材、课堂为中心的传统教育模式，使教育教学过程更加规范化。然而，近代教育理念虽然在教育普及和知识传授体系化方面取得了突破，但仍以知识的单向传授为主，对学生的主动性和创造性培养不足。
三、现代教育理念变革的驱动因素
31 科技进步的推动
311 信息技术对教育的重塑
信息技术的飞速发展是现代教育理念变革的重要驱动力。互联网的普及使知识的获取变得前所未有的便捷，打破了传统教育中知识传播的时空限制。在线教育平台、电子图书馆等资源丰富了学习的内容和形式。同时，多媒体技术的应用，如视频、动画等，使抽象的知识变得更加生动直观，有助于学生的理解和吸收。此外，人工智能技术在教育领域的应用逐渐广泛，如智能辅导系统能够根据学生的学习情况提供个性化的学习建议，自适应学习平台可以自动调整学习内容和难度，这促使教育理念从统一化教学向个性化教育转变。
312 新兴科技引发的教育变革需求
随着生物技术、新能源技术、航空航天技术等新兴科技的不断涌现，社会对人才的知识结构和能力要求发生了巨大变化。未来的劳动者需要具备跨学科知识、创新思维和解决复杂问题的能力。例如，在人工智能与生物技术交叉领域，需要专业人才既懂编程算法又了解生物原理。这就要求教育理念及时更新，注重培养学生的跨学科素养和创新能力，以适应新兴科技发展带来的职业变化。
32 社会变革的影响
321 社会多元化对教育的挑战与机遇
现代社会的多元化体现在文化、价值观、社会阶层等多个方面。不同文化背景的学生带着各自独特的思维方式和学习需求进入学校，这对传统单一的教育模式提出了挑战。同时，也为教育带来了丰富的资源和创新契机。教育理念需要更加注重包容性和多样性，尊重每个学生的文化背景和个性差异，培养学生的跨文化交流能力和多元思维，使教育成为促进社会和谐与融合的力量。
322 社会公平理念对教育的导向
社会公平