理解知识，拓宽思路。虚拟学习社区还可以组织线上学习小组，共同完成学习项目，培养协作能力。然而，虚拟学习社区中的信息也需要进行筛选和辨别，有些观点可能并不准确或全面，需要学习者具备批判性思维。同时，在虚拟社区中，可能存在一些网络欺凌、恶意灌水等不良行为，影响学习氛围。
（三）选择与学习风格匹配的资源形式
视觉型学习者的资源选择
视觉型学习者对图像、颜色、图表等视觉信息敏感，更容易通过视觉方式理解和记忆知识。对于这类学习者，在学习历史时，可以选择配有大量历史图片、地图的历史教材，如《人类简史：从动物到上帝》，书中丰富的插图有助于理解历史事件发生的背景和过程。在学习地理时，观看地理纪录片，如《美丽中国》，通过生动的画面展示各地的自然风光、地理地貌，能加深对地理知识的理解。在线学习时，可以选择以视频讲解为主，且画面制作精良、配有丰富图表和动画的课程，帮助他们更好地掌握知识。此外，制作思维导图也是视觉型学习者的有效学习方法，通过将知识点以图形化的方式呈现，便于理解和记忆知识体系。
听觉型学习者的资源选择
听觉型学习者更擅长通过听来学习知识。他们可以选择有声读物作为学习资源，如在学习文学作品时，听经典文学作品的有声朗读，像《红楼梦》的有声版，通过专业播音员的朗读，感受作品的韵律和情感。在学习语言时，多听外语广播、 podcasts，如bbc英语广播、n student news等，提高听力水平和语言理解能力。对于一些理论性较强的知识，也可以将相关的学习资料转化为音频格式，在走路、锻炼等时间收听，加深对知识的理解和记忆。此外，参加讲座、培训等以讲解为主的学习活动，也能充分发挥听觉型学习者的优势。
动觉型学习者的资源选择
动觉型学习者喜欢通过动手操作、实践活动来学习。在学习手工制作时，如木工、陶艺等，参加线下的手工课程，在老师的指导下亲自动手操作，能够更好地掌握制作技巧。在学习编程时，通过在线编程平台进行实际的代码编写和调试，在实践中理解编程逻辑。在学习科学实验时，亲自参与实验室的实验操作