学生代表的声音中透露出一种尊贵和威严，让人不禁对狮子在西方文化中的地位感到惊叹。
“文化传播方面，随着丝绸之路的开辟，狮子形象跨越地域，融入我国文化艺术创作。”
学生代表的手指在空中轻轻划过，仿佛在描绘着丝绸之路的路线，让人感受到文化交流的魅力。
“无论是宫廷建筑前的石狮子，还是戏曲舞台上的狮子舞，都让狮子成为力量与吉祥的象征符号。”
学生代表的声音中充满了对狮子这一形象的喜爱和赞美，让人仿佛能看到那栩栩如生的石狮子和精彩绝伦的狮子舞。
“两位同学的观点都极具说服力，从不同文化体系与多元维度，为我们剖析了‘山君’这一神秘称谓对应的生肖可能性。”
学生代表的声音中充满了对两位同学的赞赏和肯定，他的目光在教室里扫视着，仿佛在鼓励着每一位同学积极参与讨论。
“让我们深刻感受到了，虎在山林中的霸主地位以及其在文化中的深远影响。”
“同时，也看到了狮子在西方，及跨文化语境中的重要意义。”
学生代表的表情变得平和起来，他的目光中透露出一种开放和包容的态度。
“接下来，让我们再次回顾一下陈宇和林悦两位同学的观点，然后大家可以进行更深入的讨论。”
学生代表的声音刚落，教室里再度热闹起来，同学们或三两成群，或四五一组，热烈地交流着自己的看法。
有的同学激动地比划着，强调着狮子在西方文化中的重要象征意义。
有的同学则列举着虎在我国传统文化中的种种表现，力证虎才是“山君”的最佳代表 。
时间在激烈的讨论中如白驹过隙般飞逝，学生代表瞥向教室中摆放的蒸汽时钟，分针已悄然走过了两格。
紧接着，学生代表微微抬手，示意大家安静下来，声音清脆而响亮地说道：
“好了，同学们，现在是投票时间，请大家将自己认为‘山君’所对应的生肖写在纸条上交给我。”
同学们纷纷拿起手中的笔，在纸条上郑重地写下自己的选择，然后依次将纸条递了上去。
学生代表和几位助手迅速