眉头皱了皱，孙老师对这个宋老师口中不错的青年，以及实际行动上，主动过来搀扶着她起来的少年，多了一点不满。
以及不解……
为什么？
好好的一个孩子，怎么会恶意扰乱课堂纪律、发表不合时宜的言论？
但她没有当下直接批评，而是补充了一句。
“我想听听你的解释，为什么说李隆基是被夺舍？或者说是人格障碍？！”
如果清夜真的给不出一个合理的解释，那么孙老师一定会把他交给宋老师！
并且让主任出面儿，给清夜记一个重大影响课堂纪律，同时登记在档案。
清夜知道自己不能再装了，要是不解释清楚看，恐怕真的不好善后。
他恨不得抽一下自己，早知道当刚才就直接说一句，李隆基和杨贵妃的那点儿事儿了，扯上一句马嵬驿之变多好……
唉……
清夜实在无奈……自己的挖好坑，只能自己跳下去。
他看着盯着自己全班人的目光，扫视一遍后，最终落在孙老师的脸上，悠悠的回答道。
“李隆基幼年的时候，生母窦氏被武则天杖毙，从那个时候就埋下了痛斥女权的心理阴影，一生除原配外在未立任何皇后，以保江山。避免内宫干政。”
清夜看着众人目瞪口呆的样子，心里就暗喜！
‘小样！这还拿捏不了你们吗？老子当年高一的时候，读《长恨歌》哭的稀里哗啦的，自然就去找了找背景，对李隆基这个人多了一些了解！’
孙老师明显对清夜多了一分诧异。
但对于清夜嘴里说出来这些话，她还是忍不住点了点头，对其表示认可。
没有想到这高中生竟然对这段历史，尤其是这篇《长恨歌》选修篇章这么了解？！