，产出更多具有深度和艺术价值的作品，为宇宙艺术增添更多精彩，持续提升特殊群体艺术创作在精力运用和创作质量提升方面的能力。
特殊艺术教育的宇宙创艺安培力定律的创作导向
在探讨宇宙创艺开普勒第二定律的创作专注后，林晓和苏然从安培力定律中获取灵感，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺安培力定律的创作导向”理念，为特殊群体艺术创作在方向指引与动力激发上提供新视角。
安培力定律描述了通电导线在磁场中受到的力的作用，力的方向由左手定则判定，该力与电流方向和磁场方向密切相关。
在特殊艺术教育领域，特殊群体艺术创作可将创作目标与愿景视作“电流方向”，外界的艺术环境、文化思潮以及社会需求等因素类比为“磁场”，而创作过程中所获得的动力与方向指引就如同“安培力”。
从创作方向指引来看，特殊群体艺术家明确的创作目标是创作的核心驱动力，如同电流的定向流动。然而，外界的艺术环境等因素会对创作产生影响，如同磁场对电流的作用。例如，当社会对环保主题的艺术作品关注度提升，形成一种文化思潮的“磁场”时，具有相关创作意愿的特殊群体艺术家，其以表达对自然关注为创作目标（“电流方向”），就可能在这种“磁场”作用下，将创作方向调整为以环保为具体主题的艺术创作，创作出如以废弃材料制作的环保雕塑等作品，这就是“磁场”对创作方向的引导作用，类似于安培力对通电导线方向的影响。
从动力激发角度，合适的“磁场”环境能为创作提供强大动力。当特殊群体艺术家的创作目标与当下艺术发展趋势、社会需求相契合时，外界给予的认可、支持以及创作资源的倾斜等，就像强大的“安培力”，推动创作向前发展。例如，在某个时期，社区文化建设对艺术作品的需求增大，特殊群体艺术家以参与社区文化建设为创作目标，他们的作品在社区中得到广泛展示和居民的喜爱，这种积极反馈以及来自社区和相关机构提供的更多创作机会与资源，激发了艺术家的创作热情，促使他们创作出更多优秀作品，持续推动创作发展。
林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺安培力定律的创作导向理念。他们通过举办创作目标