”
系统虽然奖励了‘量子物理精通’但毕竟只是理论知识，一些实验仪器还是需要了解用法。
李教授也没多想，当即按照林逸安排开始介绍起来。
“……”
听完李教授介绍，学生也把双缝实验所需要布置的场景布置好了。
“林老先生，我先给您操作一下，给您讲解一下双缝实验的原理，不然您可能不太懂，这个双缝实验是一种对量子力学中光的波粒二象性的干涉实验……”
李老教授还以为林逸什么都不懂，教书育人的被动触发，当即就要给林逸上课。
对此林逸笑着摆手：“不需要，我都了解。”
说着来到双缝实验的仪器旁，将开关仪器打开。
见状李教授笑着点头：“对，第一步先打开仪器，然后第二步将光投射到过缝隙，对林老做得对……”
“然后第三步，我们就可以看到光在仪器探测屏幕上同时出现波纹和粒子状的形状，咦？”
一边顺着林逸的操作，老教授一边念叨着。
可随着实验到最后一步出现结果时，这位研究了五十年物理学的老教授头顶出现了一个大大的问号。
“这探测屏幕是不是坏了？”