一位衣着朴素的少年，紧紧攥着手中的画卷，那是他日夜临摹吴道子真迹的心血。他满怀期待地递上画卷，“先生，我想学习绘画，成为像吴先生一样的画圣！”吴道子接过画卷，展开细细品鉴，苍老的面容上浮现出一丝欣慰的笑容，“孺子可教也！”
一位梳着双丫髻的少女，怀抱一柄古琴，琴弦在她指尖轻轻拨动，流淌出清澈动人的音符。她仰起稚嫩的脸庞，对柳姑娘说道：“柳姐姐，我从小就喜欢弹琴，我想让更多人听到我的音乐！”柳姑娘被她眼中的真诚所打动，“好，我教你，我们一起用音乐打动人心！”
然而，并非所有人都对艺术培训持乐观态度。一些家长将信将疑地带着孩子来到报名处，一边翻看着招生简章，一边低声议论着。
“学这些东西有什么用？将来能当饭吃吗？”一位中年男人眉头紧锁，语气中透着担忧。
“是啊，还不如早点跟着我下地干活，还能帮衬家里。”一位老妇人附和道，眼中满是实际的算计。
听到这些质疑声，年轻人们心中原本燃烧的热情仿佛被泼了一盆冷水。他们低下头，眼神中充满了迷茫和失落。
郭凌峰将这一切看在眼里，他明白，想要改变人们根深蒂固的观念并非易事。他走到那些忧心忡忡的家长面前，语气诚恳地说道：“各位，艺术并非阳春白雪，它与我们的生活息息相关。我相信，通过学习艺术，孩子们不仅能够提升自己的审美情趣和创造力，更能够找到属于自己的一片天地。”
他的话语真诚而富有感染力，一些家长开始动摇，脸上露出了沉思的表情。最终，一些人选择相信郭凌峰，为孩子报名，而另一些人则带着遗憾和不解，转身离去。
艺术培训学院正式开课了。课堂上，年轻学员们如饥似渴地汲取着知识的甘露。吴道子传授绘画技巧，从线条勾勒到色彩运用，倾囊相授；戏班班主教授身段表演，从唱念做打到舞台调度，毫无保留；柳姑娘则教授乐理知识，从音律节奏到情感表达，循循善诱。
年轻学员们展现出了惊人的创造力。他们大胆尝试，将传统与现代相结合，创作出一幅幅令人耳目一新的作品。然而，个性差异和理念不同也导致了不少冲突。
一位学习绘画的学员坚