回颓势，扭转局面。会议室里，双方你来我往，唇枪舌剑，气氛紧张到了极点，仿佛随时都会擦出火花。
会议结束后，我并未感到丝毫轻松，我心里清楚，这仅仅只是第一回合的较量，以李教授的性格，绝对不会轻易善罢甘休。我深知，自己需要更强大的实力，才能稳固在学院的地位，应对后续接踵而至的挑战。
于是，我再次踏入那神秘空间。这一回，我不仅学到了全新的鉴宝知识，还领悟了一些更为高效实用的教学技巧。回到现实世界后，我立刻将这些新方法运用到日常教学当中。我精心设计了一系列更具互动性和趣味性的课堂活动，让学生们能够在实践操作中深入学习鉴宝知识；同时，我还根据每个学生的不同特点，因材施教，开展个性化教学。
这些改变很快便收到了显着成效。原本一些对我心存质疑的学生，态度也开始逐渐转变，慢慢认可了我的教学方法。他们对我的博学多识和独特教学技巧惊叹不已，课堂氛围也变得愈发活跃热烈。
然而，王学生却依旧满心不服气。他眼见其他同学纷纷开始认可我，心中的不满愈发强烈。他觉得我抢了他的风头，在学院里出尽了 “风头”，因此对我更加敌视，处处针对我。
这天，我正在课堂上细致讲解一件古董瓷器的鉴定方法。王学生突然毫无征兆地站起身来，阴阳怪气地说道：“郝老师，你这方法也太老套了吧，现在谁还用这种老掉牙的方法鉴定啊？”
我淡淡地瞥了他一眼，语气平和地说道：“王同学，如果你有更好的方法，不妨大胆说出来，给大家分享分享。”
王学生冷哼一声，大踏步走上讲台，拿起那件瓷器，故作高深地装模作样端详了一番，随后便信口开河，说出一堆毫无根据、不着边际的鉴定术语。教室里顿时响起一阵哄堂大笑。
我无奈地摇了摇头，说道：“王同学，鉴宝是一门严谨的学问，来不得半点虚假，可不是信口胡诌就能蒙混过关的。”
王学生顿时恼羞成怒，大声吼道：“你什么意思？你是在说我胡说八道吗？”
我语气依旧沉稳平静：“我只是在陈述客观事实。”
“你……” 王学生气得满脸通红，手指着我，浑身微微发抖，“你给我等着！”