讶。他们原以为学生们会抵触我的新方法，可实际效果却好得出乎意料。部分原本坚决反对的老师，也开始反思自身教学方式的不足。
“这…… 这怎么可能？” 一位老学究望着课堂上热烈讨论的学生们，眼中满是难以置信，“这些调皮捣蛋的学生，以前上课总是昏昏欲睡，现在怎么一个个都像打了兴奋剂一样？”
另一位老学究也不禁感慨：“看来，我们真是老了，跟不上时代发展的步伐了……”
在我的悉心指导下，王学生等一批学生参加了小型鉴宝比赛。这些学生将所学知识融会贯通，在赛场上大放异彩，最终为学院赢得了荣誉。喜讯传来，整个学院一片欢腾。那些原本对新教学方法心存疑虑的人，也彻底心服口服。
然而，并非所有人都对这一改变喜闻乐见。一些传统教师，因新教学方法冲击到了自身地位，对我心生不满。在一次学院会议上，一位老学究站起身，公然反对我的改革方案：“郝然，你的新方法虽说取得了些许成绩，但终究是旁门左道，不足以作为学院的教学标准！”
他的话立刻得到其他一些老学究的附和，一时间，会议室里气氛剑拔弩张。
我冷笑一声，毫不退缩地反驳道：“旁门左道？请问，怎样才算是正道？是墨守成规、固步自封，还是因循守旧、一成不变？倘若我们的教学方法无法培养出真正优秀的人才，那才是真正的误人子弟！”
随后，我列举了大量详实的数据和实际案例，用以证明新教学方法的显着成效，将那些老学究的反驳一一驳回。最终，张院长拍板决定，全面推行我的改革方案。
会议结束后，我走出会议室，长舒一口气。我深知，这场改革之路才刚刚起步，未来还会面临诸多挑战。
恰在此时，只见赵师兄神色匆匆地跑来，脸上带着一丝焦急：“郝然，不好了，王学生……” 话还没说完，便被一阵急促的脚步声打断。
我们转头望去，只见王学生满脸兴奋，手里捧着一个锦盒，气喘吁吁地跑过来：“郝然老师，您快看！我…… 我……” 他激动得语无伦次，将锦盒递到我面前。
我打开锦盒，只见里面静静躺着一块晶莹剔透的玉佩。看到这块玉佩，我心中猛地一震，一种不祥的