自己的主见，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。
2情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，在面对陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。因此，教师和家长应关注学生的情绪变化，及时进行心理疏导，帮助他们学会调节情绪，保持心理健康。
3自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但内部的自控能力尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。因此，教师和家长应通过适当的引导和训练，帮助学生逐步提高自控能力，培养良好的行为习惯。
三、学习特点
1学习习惯：三年级是培养学习习惯的关键时期。在这个阶段，学生开始逐渐从依赖家长的阶段转变到能独立完成一些学习和生活任务，因此，这是一个非常适合培养良好习惯的时期。家长可以通过引导和示范，帮助孩子建立良好的学习习惯。例如，制定合理的学习计划，注重课堂听讲，做好笔记，及时复习，多做练习题等。这些习惯的养成不仅有助于提高学习效率，还能为今后的学习打下坚实的基础。
2学习方法
制定学习计划：学习计划是学生学习的基础，小学三年级学生应该学会制定自己的学习计划。制定学习计划时，要考虑到自己的实际情况，包括每天的学习时间、学习内容和目标等。同时，要注意计划的合理性和可行性，不要过于追求进度和成绩，而是要根据自己的实际情况来制定合适的计划。
注重课堂听讲：小学三年级学生应该注重课堂听讲，认真听老师讲解知识，理解重点和难点。在课堂上，要积极参与讨论，敢于提问和发言，锻炼自己的思维和表达能力。同时，要做好笔记，及时记录下老师