主动规划学习：能够根据自己的学习情况和目标，制定合理的学习计划，并自觉按照计划进行学习。会合理安排每天的学习时间，分配到不同学科的预习、复习和作业完成上。
主动寻求资源：积极主动地寻求各种学习资源，如参考书籍、网络课程、学习辅导资料等，以拓宽自己的知识面和学习渠道。遇到学习困难时，会主动在网上搜索相关的学习资料或向老师、同学请教。
（三）合作学习有所发展
小组讨论增多：在课堂内外，积极参与小组讨论活动，与同学共同探讨问题、交流学习心得。通过小组讨论，不仅可以加深对知识的理解，还能培养团队合作精神和沟通能力。
学习互助：同学之间会相互帮助，分享学习方法和学习资料。成绩较好的学生可能会帮助成绩较差的学生解决学习难题，共同进步。
五、学习习惯特点
（一）时间管理意识提高
合理安排作息：意识到合理安排作息时间对于学习的重要性，开始注重劳逸结合。会制定科学的作息时间表，保证充足的睡眠时间，提高学习效率。
学习时间分配优化：根据学科的难易程度、重要性和自己的学习状况，合理分配学习时间。对于薄弱学科，会适当增加学习时间；对于优势学科，则保持一定的学习强度，巩固优势。
（二）预习、复习习惯逐渐养成
预习习惯：部分学生养成了预习的习惯，在课前通过阅读教材、查阅资料等方式，了解将要学习的内容，找出自己的疑问点，以便在课堂上有针对性地听讲。预习可以帮助学生提高课堂学习效率，更好地理解和掌握知识。
复习习惯：懂得复习的重要性，会定期对所学知识进行复习，加深记忆，巩固所学。复习方式多样，包括做练习题、背诵知识点、总结归纳等。通过复习，能够及时发现自己的知识漏洞，进行查缺补漏。
（三）作业完成习惯有所改善
认真程度提高：对待作业的态度更加认真，能够独立完成作业，注重作业的质量和规范性。在完成作业时，会仔细审题，书写工整，按照要求规范答题。
作业反思增强：不再仅仅满足于完成作业，而是开始对作