四个选项问的很直接，这道题前三个选项是不难！只要对应前面的内容！但问题出在这样的形式。这可真好……将知识的要点清晰的考察到了！
读书学习，按这样学理解起来很到位！至于这最后一个选项……法的最本质被说的明明白白，一语切中！这知识可真不简单！
诸葛孔明想到这姑娘学习的内容呼吸急促！
唐朝。
李世民着急的看向长孙无忌，“都记下来了吗？”
“都有的！陛下别急！我们安排了二十多人！之后会再一一核对确认一下！”
孟棠做的那道题目的选项也让他蹙起眉头，“这样的东西可以随便学习……外面的百姓……如果大家都理解上面这几句话的意思那可就出大乱了！”
孟棠接着看后面的知识点。背完做题背完做题，重复训练着。
学习之后的内容继续在引发诸多讨论！
“国家不是在创造法律，只是在表述法律？！这好深奥啊！我想不明白！”
“你要联系孟姑娘读过的下一句，社会性也就是物质制约性啊！”
“哎！我还是不明白！而且学这些有什么用！哎！听听就当见世面了！这后世的这种世面可真废脑子！”
“法律管的是人的行动？啥叫行动啊？”不理解的疑问一大堆一大堆的产生！
“行动就是你干的事情？想的就是你脑子的东西！”还是有理解能力强的人的！
“啊！那怎么有人乱说话被抓啊？”
“我也说不明白了！”
“你现在说的这些肯定没有人抓你啊！要是你谎报瘟疫，扰乱人心那肯定要被抓进大牢了！”一个读书多年的老秀才解答着周围人的疑惑。
时代局限性终究会限制人的理解能力。
但古人也不是傻子！
汉朝。
刘邦对孟棠正在学习的法理产生无限兴趣！
张良不断地赞叹写书的人和提出这些理论的人的厉害：“物质制约性？！
简单的五个字放在一起却把律法的本质全说明白了！
怪不得和其他两个相比，叫最终体现！
社会是什么样决定这个国家需