思想应用到他自己研究的领域中。
忽然，他想到了《数书九章》中的“大衍求一术”，这是他用来解决同余式组的一种计算方法。
此时秦九韶忽然想到，结合“减元”的思想，或许对此可以进一步优化……
雅乐点了点头，对孟棠说的这些内容表示听明白、理解了。
同时，也为在自己的表现而感到开心，心中又一次觉得，和孟棠老师在一起学习，真的好轻松啊！
孟棠看到这一章的主要内容已经全部讲完了，决定通过一道经典的应用题来帮助雅乐巩固所学的知识。她从章节复习题中挑选了一道关于二元一次方程组的经典题目——
“a，b两地相距80k一艘船从a出发，顺水航行4h到b,而从b出发逆水航行5h到a。
求船在静水中的速度和水流速度。（引用1）”
孟棠让雅乐先读了一遍题目的意思，接着给她科普道：“
接着开始向雅乐科普题目中的两个重要概念。
“雅乐，这里有两个概念需要你理解清楚。
首先是‘船在静水中的速度’，简称‘静水速度’，它是指船在没有水流影响的情况下行驶的速度。
换句话说，如果水是静止的，船按照自己的动力行驶的速度就是静水速度。”
雅乐点了点头，表示理解。
“另一个概念是‘水流速度’，就是水流本身的流速。
当船顺水航行时，水流会对船产生推力，帮助船前进；而当船逆水航行时，水流会对船产生阻力，阻碍船前进。”
孟棠停顿了一下，继续问道：“那么，顺水航行的时候，船的行驶速度和静水速度有什么不一样呢？”
雅乐沉思了一会儿，突然有了灵感，试探性地说：“是……是静水速度加上水流的速度吗？”
孟棠赞许地看着她：“对！非常好！你理解得很到位。
在船只顺水航行的时候，船的实际行驶速度等于静水速度加上水流速度。也就是说，水流的推力使得船的速度更快了。”
天幕之下的诸朝观众看到这里，原来自己在生活中还有这些讲究，这未来的读书人的书上，原来是这样的，而非那些酸儒