梦想这种事，是不能胡乱说出来的，你的梦想要是什么靠谱的事儿，比如一间房一条狗，不愁吃喝，没事就晃荡，是会被人说胸无大志的。
可要是说什么梦想是当科学家、太空人什么的，自己又完全没概念。
还有一种就是老周这种，他的梦想具体是个啥，连他自己都不知道，他就是觉得很多事不应该，结果临到头他也不知道该怎么做。
钟明识人的眼光不错，各种事都安排的井井有条，虽然人手还是不够，但谁都能看得出来，一切都正走在“专人管专事儿”的正轨上。
老周管的是教育和宣传，宣传还好说，有个叫卢照辉的年轻人很合老周心意，做事也有条不紊，帮他分摊了很多工作。
但教育这事却不太好说。
钟明给老周定的调子是“德智体美劳”全面发展，课程分四门，语文、数学、物理和道法。
刚开始老周确实是这么安排的，可很快就发现了一堆问题。
最要紧的事就是，大部分的人学这些东西都没用，生活和工作中根本用不上。
老周调查后发现，农民的孩子读书也不过是为了去当个工人。
钟明名下只有一个工厂，经过这么久的发展已经变得很大，因为麻子发觉到自行车部队的机动性，将会在未来战争中取得绝对的先手优势，所以在源源不断的给工厂下订单。
然而，这是标杆性工厂，标准的八小时工作制，员工楼、家属区等福利设施很完善，工资也超拔脱俗。
钟明可以不要效益，别的工厂却不行。
一个工厂是消化不了多少工人的。
南区赋税再多也供不起几千万人的高标准生活。
更多的工人会在竞争失败后，无奈的去到林明恩旗下的工厂，而林明恩的工厂为了保持竞争力，不得不向市场作出妥协。
这是为了生存不得不做的。
庞大的工业体系搭建过程中，如果没有盈利能力，能够及时收回成本，最后一定是空中楼阁。
因此，就有人建议，学校里教的知识应该以实用为主，最好的办法就是分开教，农民的孩子只要会认字，能识数就可以胜任工厂的工作了。
而家境殷实的