的是“zei”第四声的音，件后面加了儿化韵，“多”发的也是二声。在明国并不觉得奇怪的发音，在日本严格遵照书本官方注音的学生中，就显得十分特殊。
“哎呀妈呀，老乡！”河井原本严肃的表情变得热情了起来。“我老家也盛京那块滴，不容易啊，这块还能碰到老乡，你咋还来留学了尼？”
在明国的时候，除了跟本地的亲朋好友，入间一般都是用标准普通话来交流，上一世的他也是东北人，刚才由于沉浸在对上一世的怀念中，就脱口而出东北方言，没成想居然会碰到老乡，只能感慨难怪现在都说地球村，世界真小啊！
“小时候老跟我妈搁（三声，意思是“在”）这边玩，待习惯了，就在这边上学了”。入间也是很开心，好久没有痛快地用东北话进行交流。
“你瞅瞅，咱俩这不缘分吗。”河井显得很是激动，“不怕小老弟你笑话，我是入赘我媳妇儿（这里的读音是“fer”，轻声）这边来的，最后练了练普通话来这当了个中文老师，十了年没见过老乡也没用东北话唠过磕了，这事儿整的，小老弟你来多少年了？”
“五年多了吧，老哥。”入间听着一声声“小老弟”更是感到亲切。
老乡见老乡，两眼泪汪汪。随着两人唠起了家常，班级里同学彻底陷入了迷茫之中。
发生了什么？为什么入间同学跟老师聊起天来了？两人明明说得应该是汉语，为啥我一句听不懂？
“那个，河井老师……”一句日语打断了师生二人的谈话，只见昨天当选班长女孩弱弱的举起了手。“还有二十分钟就要下课了，河井老师，您看能不能……”
在入间与河井明显被打断唠嗑的不满目光注视下，班长还是没敢把话说完。
“哎嘛呀，上课呢，我咋给这茬儿忘了！”河井拍了下额头。
“不好意思啊同学们，刚才是老师的错，入间跟我一样是明国人，并且来自同一个城市，所以老师有些激动了，那这样吧，今天的作业就留预习吧，有能力的翻译翻译我和入间同学的对话也不是不可以”河井向大家鞠了个躬，用日语说到。
“那个入间，赶紧坐吧，中午放学别走啊，等我来找你，咱俩整口饭，多唠一会儿。”这一句是用中文对