社会创造价值。”
告示一出，引起了许多人的关注。一些有技艺的工匠们纷纷响应，开始筹备开办职业学堂。在长安的一条小巷里，一位老木工决定开办一所木工学堂。他找到杨玉环，说道：“娘娘，我听闻您鼓励开办职业学堂，我做了一辈子木工，想把这手艺传下去。可我不懂办学的流程，还望娘娘指点。”
杨玉环微笑着说：“老师傅，您有此心意，实在难得。办学流程方面，首先要确定学堂的场地，要宽敞明亮，方便教学和学生实践。然后，要制定教学计划，从基础的木工工具使用、木材识别，到复杂的木工工艺，都要详细规划。同时，还要招募学生，可在当地张贴招生告示，吸引那些对木工感兴趣的年轻人。”
老木工听后，连连点头，说道：“多谢娘娘指点，我这就去筹备。”
然而，在职业学堂的开办过程中，也遇到了一些问题。比如，一些家长认为，让孩子去学习手艺，不如读书考取功名有前途，所以不太愿意让孩子报名。还有一些职业学堂，由于缺乏资金和教学设备，办学条件十分简陋。
针对这些问题，杨玉环又开始了新一轮的努力。她组织了一些宣传活动，邀请那些学成技艺后生活改善的工匠们，向大家讲述自己的经历，让家长们看到学习技艺的好处。同时，她也积极协调，为职业学堂争取更多的资金支持，帮助他们改善办学条件。
在杨玉环的不懈努力下，义学和职业学堂的兴办工作逐渐走上正轨。一所所义学在各地建成，寒门子弟们走进了宽敞明亮的教室，开始了他们的学习之旅。各类职业学堂也如雨后春笋般涌现，培养出了一批又一批掌握实用技能的人才。
看着自己的办学理念逐渐变为现实，杨玉环心中充满了欣慰。她知道，这仅仅是一个开始，未来还有更多的工作要做，但她坚信，只要坚持不懈，一定能让大唐的民间教育迎来更加繁荣的景象，为国家的发展培养出更多优秀的人才……