台了。
女生在前，男生在后，站成一排入场，开始了我们的表演。
芝恩声音虽然颤抖，可前面都正常地接上了词，下面时不时传来一阵笑容，像二重唱一般，明明这个笑点结束下一个笑点还没来，可却会传来两波笑声。
说明第一波笑的，是直接当场听懂的，而第二波笑的，是没有听懂，身边的人翻译之后才懂的。
表演到了中间的时候，芝恩突然忘词了，只是秒的时间，下面就 发出了疑惑的声音。
我快速加了点词配上肢体动作，委婉地提示着芝恩，看她还是没反应，我只能继续加词，并自然地走了过去，到她身边时小声提醒了几句。
这个位置刚好看到台侧班主任紧张的神情，芝恩听到我的提示之后想起了后面的台词，也总算顺利完成了这场表演。
谢幕归座后班主任走了出来，脸上洋溢着笑容，开始授课。
看得出来班主任这次是精心准备的，整节课都非常有趣，下面的同学也都听得很认真。
平时孙玮的课就互动性很强，今天是有过之而无不及，效果非常好。
到结束的时候，孙玮竟然还笑呵呵地提起了开场芝恩失误的事情，以非常圆滑可爱的说辞讲了一遍，下面响起了笑声。
孙玮真的好聪明，这样一来，这个小失误就不再会被人当做把柄一般拿来嘲笑了。
散场时我们还要将各自的桌椅搬回班级，男生配合着搬桌子，女生拎椅子，因为结束的时候还没到下课时间，所以搬运起来还很顺利。
回到班级，孙玮喜滋滋地站到了讲台上，先自顾自地鼓起了掌。
同学们也瞬间意会，也跟着鼓掌。
“不得不说，咱们苏依安真的很机灵，聪明，反应快，临危不惧。校长亲自点名夸奖了你！”班主任说完笑的像朵太阳花。
下面再度响起掌声。
芝恩也感恩地看向了我，“要不是你救场，我估计得在那站一节课。”
“咱班这次成绩进步非常大，学校也很重视这次学习小组实验，给咱们拨了很多经费。”
范逸这才激动地站了起来，欢呼不止。
“除此之外，校长赞助了六张《无人生还