摇头：“这几乎可以说是最合理的教学体系。”
李世民叹了口气。
房玄龄和魏征也没有发出反对的意见，他们不是傻子——若是让他们自己来做这件事，可能需要数年的时间才能整理出来。
可林深拿出来，一条一条的说明白每一学年相对的含义，他们自然也就能弄清楚，这个体系是多么的成熟。
拿来就完全可以投入使用。
“科举呢？”李世民迟疑了一下，还是问出了搁在他心中最重要的那个疑惑，“在你构造的这个教育里，科举是什么样的一种地位？”
林深竖起一根手指，在格子本最上方轻轻点了一点：“科举，自然是最重要的”
“我所说的教育体系，其实和科举并不冲突。”
“这些——”林深手指在格子本上滑过，指向这一页上的“国考”、“高考”的字眼，“它们的目的是为了选拔出更加优秀的人才。”
“而科举”
“它的目的，是为了选拔出能够做官员、有能力做官员的优秀人才。”