在国际人才交流活动有序开展的基础上，林羽意识到，仅仅依靠短期的交流和学习还不足以满足城市长远发展对人才的需求。必须深化教育合作，从人才培养的源头入手，与国际接轨，共同培育适应国际市场需求的创新型人才。
林羽再次召集教育局、高校领导以及相关教育专家，就深化教育合作展开深入讨论。会议室内，大家围坐在一起，气氛热烈。林羽率先发言：“各位，我们开展的国际人才交流活动初见成效，但我们要更进一步，在教育合作上做足文章。大家都谈谈想法，如何才能更好地共育创新人才？”
一位高校的教育专家推了推眼镜，说道：“林市长，我认为我们可以推动城市高校与国际知名高校开展联合办学项目。通过共享教育资源，引进国外先进的教育理念和教学方法，让我们的学生在本土就能接受到国际化的教育。同时，联合培养的学生也能获得双方高校的学位，这对提升学生的竞争力很有帮助。”
林羽点头称赞：“这个提议很好，联合办学不仅能提升学生的能力，也能提高我们高校的国际影响力。但在实施过程中，要注意课程设置的融合，确保教育质量。”
教育局局长接着说：“林市长，我们还可以推动高校之间的课程互认。这样学生在国外高校学习的课程，回到本校后也能得到认可，减少学生因课程差异带来的困扰，真正实现教育资源的互通有无。”
林羽思索片刻后说道：“这确实是个关键问题。课程互认需要我们与国外高校进行深入的沟通和协调，明确课程标准和评估方式，确保公平公正。”
另一所高校的领导发言道：“除了联合办学和课程互认，我们还可以鼓励企业与高校、科研机构合作，建立实习实训基地。让学生在学习理论知识的同时，有机会参与实际项目，提高他们的实践能力，这样培养出来的人才更符合市场需求。”
林羽眼神一亮，说道：“这个想法非常务实。企业在实际项目中积累了丰富的经验和资源，与高校、科研机构合作，可以为学生提供真实的实践场景。教育局要牵头协调，鼓励更多企业参与进来。”
会后，林羽积极推动各项教育合作措施的落地。在联合办学方面，他亲自与国外高校的负责人进行视频会议，商讨