教人技法工艺的工科，教人种田耕地的农科，教人治病的医科，教人打仗行军的兵科。刚好六科。”姬长伯心中已经有了大概的教育体系框架。
“六科教科书的编撰，由礼部主持，户部拨款，专款专用，搜罗对应人才，由他们口述，礼部官员整理成本，汇总编撰成书。”姬长伯滔滔不绝的述说着自己的构思。
“那这第一批教科书，印刷的数量如何定？”君无器疑惑。
“而且苍溪难民来自各国各地，十里不同音，百里不同文，文科定下哪种字体？”邓子叶提出了他的问题。
姬长伯有些头疼了，大篆在各国书写都不一样，这也是后来秦始皇，要搞车同轨，书同文的原因所在。
当下的苍溪，就出现了度量衡不一致，计算单位不一样，而因此出现了贸易上的混乱。
虽然姬长伯规定了，要以巴国标准为准则，但是普及推广，尚未完全完成。
“新印刷书籍的数量，按照苍溪15岁以下，尚未成年的孩童数量为准！第一批学生，就是他们，我希望他们人手一本。”姬长伯阔气的定下数量。
但是君无器脸垮下来了，“公子，花销太大，苍溪财政恐难以为继。”
“一口吃不成胖子，先编书，然后再分批印刷，财政分批承担，后续书籍可以低价贩卖，也能节省成本。”
“至于字体，我稍后和江尚书商议，定下字体。”姬长伯拍板定调。
随后君无器和邓子叶退下，去准备活字印刷柱和工匠。
而姬长伯和江欢，留了下来。
随后姬长伯取来纸笔，开始书写，江欢在一旁旁观。
“巴国，楚国字体弯曲，繁琐，与其说是字体，不如说是一种简画。”姬长伯写了几十个常用字，比如，山土日月等字。
江欢点点头，他可是个老文官了，这辈子光和字打交道了。
“我们可以将字体变得横平竖直，在每个字原来的基础上，做到方便书写，雕刻，又能识别出来。”说着，姬长伯用横平竖直的方法，将这些常用字，写了出来，江欢眼睛瞪得滚圆。
“这这这……这样写出来，我竟然也都能认得！真是神了！”江欢对比着姬长伯的演示字体，三观都快碎了