育，只到郡一级”
“不妥！在下以为我们应该控制的还是入学孩子的年龄，以年龄来卡住入学的人数”
“在下以为”
“”
听着众人窸窸窣窣的讨论声。
杨升也陷入了沉思。
刚开始他是准备推行九年教育的。
分别是小学、中学和高中，各三年，甚至课程什么的都是他亲自裁定的。
他准备在三年高中之后最后统一考试，选取其中的精英进入大学。
继续三到五年的专业技能培训，其他人要么退学要么进入次一级的技校类学习一些基础技能知识。
这几年下来，小学、中学这两项开展的都很顺利。
但他还是忽略了一件重要的事情。
从小学到了中学这六年时间的教育下，再加上这个时代的人早熟。
六年时间，几乎所有人都可以说是能识文断字了。
他之前想当然的以为，读书了就可以开智，他们就会有了新的理想和想法。
但除了这个时代的人早熟这个问题之外。
还有就是受之前数百年甚至更久的愚民政策的影响。
大部分人读了书，但还停留在父辈的那一辈的思想。
所以就直接导致大部分人读书以后根本就没有什么所谓理想抱负。
大部分的理想依旧还停留在只求吃饱穿暖思想。
有些人表现的甚至可以说有些懦弱，或者说是不自信。
最后通过调查他才发现，大部分人当初都只是单纯的服从杨升的政令来读书而已。
当然所有人都很感激他。
但对于他们读书以后的道路，他们感到十分迷茫。
众多学子纷纷表示他们已经学够了知识，而他们读书也不是为了做官什么的。
再读下去也没什么意义。
当他听到这些消息，直接惊得他目瞪口呆。
让他准备在高中推行的教材差点流产。
说实话他既失望，又松了口气。
失望是这项教育事业没有达到他预期的效果。
松了口气的原因是，他们大部分充其量只能算是个读