么是可以做，什么是坚决不能碰的。
胆敢触犯军法者，无论其职位有多么高，功劳又有多大，一律严惩不贷。
而所有课程中，最为特殊，也最让学员们感到新奇的，便是由林羽本人，以及苏仪等人配合的思想政治课。
这门课，并不讲具体的战术，也不练杀敌的技巧。
讲的是历史，讲的是天下大势。
讲的是雍凉百姓的疾苦，讲的是平西军的使命与责任。
苏仪引经据典，分析历代王朝兴衰更替的规律，告知着苛政猛于虎，民心向背决定成败的道理。
林羽则更多的结合自己前世知识，向学员们描绘一个更广阔的世界，灌输一些基础的家国观念、民族意识。
更重要的是，他反复向学员们强调一个核心问题——
“我们为何而战？”
不是为了某个人，也不是为了某个家族。
而是为了守护身后的家园，为了保护雍凉的百姓不再遭受战乱和欺凌。
是为了打破旧的和腐朽的秩序，建立一个更加公平，更加强盛的新世界！
这种超越了个人恩怨和功名利禄的宏大叙事，也深深触动了这些大多出身底层的学员们。
他们开始认真思考，自己手中握着的刀枪，不仅仅是为了杀敌，更是为了某种更崇高的目标？
一种名为荣誉感和使命感的东西，在他们心中悄然生根发芽。
林羽并非每天都待在讲武堂。
雍凉的军政事务毕竟是千头万绪，特别是正在进行的军队整编，他需要处理的事情太多。
可他只要一有空闲，就会来到这里。
有时，他会随机走进一个课堂，旁听着教官的授课，也观察学员们的反应。
有时，他会亲自走上讲台，不拘泥于教材，即兴向学员们传授一些他认为重要的理念和想法。
他讲的，往往不是具体的战术细节。
而是更高层次的战略思维。
是大局观。
他喜欢用沙盘推演，模拟未来可能发生的战争。
分析不同敌人的特点和弱点，比如北魏骑兵的冲击力，匈奴的游击骚扰，西夏山地作战的优