有道理。““好像都有道理呀。”
“说得很好，第二条线，确实是以历史人物为主线，对他所处的时代，历史事件，人物关系网详细梳理一遍。”谭希玲说道，“至于那位同学，说从政治，思想文化等方面来说的，也是对的，那是我们的第三条线。”
“可是，老师，我们记不住这些时间怎么办？”
“来，我们看看几句话，”谭希玲笑道，在黑板的中间位置写了四行字，“442，林丫头弃鼻签，一扇香鹦鹉，隔向偿关望，中民二半半。”
“这什么呀？”“这什么跟什么呀？”教室里是一张张懵逼的脸。
“像诗不是诗，粗读还押韵。”凌濛初的一句话，引得前后几个人笑了起来。
“在帮你记忆呢。”何诗菱笑笑，这方法，可行。
“啊？”凌濛初一脸错愕地看向何诗菱，又转向了讲台。
“我去，这天书呀？”唐霁用手挠了挠头，眨了眨眼睛，一时也愣住了。
凌初阳笑笑，准备回应唐霁的问话，却看到历史老师正看向这里。
“凌初阳，”谭希玲笑道，“的同桌，说一下，你的理解。”
“我以为是，”唐霁看了一眼凌初阳，发现，他在纸上写了几个字:这是历史事件。什么呀，是在提醒他的嘛？便一字一顿的说道，“这应该说得是几个历史事件吧。1840-1842年的几件大事。”
“哦？哪几件呢？说说看。”谭希玲鼓励的眼神看向唐霁，走下了讲台，是他自己想到的，还是，有人在帮忙呢？
“林则徐，鸦片战争，琦善签订条约，奕山投降签中英南京条约割香港协定关税，赔偿2100元，从此，中国走上了半殖民地半封社会。”
“啊？是这样嘛？”“不然你以为呢？”“我还以为历史课改成语文课了，要写诗了呢。”
“我还以为是一个姓林的丫头不讲究卫生，把挖鼻子的牙签扔了，又不懂礼貌一扇子把鹦鹉给扇飞了，人鸟相看，你一眼我一眼，一人一半对着看呢。”苏磊的声音引得教室里一片哄堂大笑。
“有才。”“我也是这想的。”“厉害呀苏磊。”
“好，很好，确实是历史事件，”谭希玲笑着走回了讲